ElarTSATU
Електронний Інституційний репозитарій Таврійського державного агротехнологічного університету імені Дмитра Моторного.
Ласкаво просимо на сайт Інституційного репозитария Таврійського державного агротехнологічного університету імені Дмитра Моторного!
Наш електронний архів накопичує, зберігає і надає вільний, довгостроковий доступ до електронних версій наукових публікацій,
науково-методичних і навчальних матеріалів, створених науковцями, аспірантами та студентами ТДАТУ.
Надсилайте Ваші матеріали на е-mail: lib.nauka@tsatu.edu.ua
Положення про репозитарій ТДАТУ
Вимоги щодо розміщення матеріалів у репозитарії ТДАТУ
ISSN: 2524-0714
Фонди
Виберіть фонд, щоб переглянути його зібрання.
Нові надходження
Item type:Документ, Access status: Open Access , Призначення центрів кривини інтерполюючої кривої(Сучасні проблеми моделювання : збірник наук. праць / МДПУ, 2024) Тетервак, Ілля Романович; Холодняк, Юлія Володимирівна; Гавриленко, Євген Андрійович; Tetervak, Illia; Kholodniak, Yuliia; Havrylenko, YevhenUKR: У статті запропоновано спосіб призначення вихідних даних для формування еволюти монотонної кривої, яка інтерполює задану послідовність точок. До завдань, вирішення яких можливо із застосуванням запропонованого способу належить формування графіків, які описують явища або процеси, а також моделювання на основі безлічі вихідних точок лінійчастих каркасів, що задають поверхню. Контроль наявності особливих точок е важливою умовою для якісного вирішення зазначених завдань. Розв’язання задачі контролю наявності особливих точок у кривої, яка інтерполює заданий точковий ряд, може бути засновано на відмові від аналітичного представлення ділянок кривої. Інтерполююча крива формується у вигляді області можливого розташування її монотонних частин. Основною умовою вирішення задачі є коректне призначення характеристик кривої в вихідних точках. Такими характеристиками є положення нормалей і значення кривини в вихідних точках. Вирішення задачі можливе шляхом формування еволюти монотонної кривої, яка інтерполює заданий точковий ряд. Задача розв’язується у два етапи. По-перше, у всіх вихідних точках призначається положення нормалей інтерполюючої кривої. По-друге, призначається положення центрів кривини на вже призначених нормалях. Положення кожної з нормалей призначається в межах області, границі якої визначенні виходячи з заданих властивостей інтерполюючої кривої лінії. Вихідна область можливого розташування кожної нормалі визначається по координатам п’яти послідовних вихідних точок. Ця вихідна область уточнюється враховуючи одночасне призначення положення нормалей в усіх вихідних точках. Положення кожного центру кривини призначається в межах попередньо визначеного відрізку, який враховує всю область його можливого розташування. Нормалі, призначені у вихідних точках та відрізки, що з’єднують центри кривини, призначені на цих нормалях обмежують ланцюжок 234 трикутників. Ця послідовність трикутників є областю можливого розташування еволюти монотонної кривої, яка інтерполює задану послідовність точок. Задача подальшого формування еволюти зводиться до формування її ділянок у вигляді дуг випуклих кривих, які торкаються нормалей у відповідних центрах кривини. Довжина цих дуг повинна дорівнювати різниці значень радіусів кривини у точках, що обмежують відповідну ділянку інтерполюючої кривої. Призначення положення нормалей та центрів кривини в межах зазначених діапазонів забезпечує можливість формування еволюти, яка задає монотонну регулярну криву лінію, вздовж якої значення кривини змінюються рівномірно і яка інтерполює вихідну послідовність точок. ENG: The article proposes a method for assigning initial data to form an evolution of a monotonic curve interpolating a given sequence of points. The tasks that can be solved using the proposed method include the formation of graphs describing phenomena or processes, as well as modeling, 245 based on a set of starting points, of linear frames that define a surface. Controlling the presence of special points is an important condition for solving these problems qualitatively. The solution to the problem of controlling the presence of special points in the curve interpolating a given point series can be based on the rejection of the analytical representation of the curve sections. The interpolating curve is formed as a region of possible location of its monotonic parts. The main condition for solving the problem is the correct assignment of curve characteristics at the starting points. These characteristics are the position of the normals and the value of the curvature at the starting points. The problem can be solved by forming an evolution of a monotonic curve that interpolates a given point series. The problem is solved in two stages. First, the position of the normal of the interpolating curve is assigned at all starting points. Secondly, the positions of the curvature centers on the already assigned normals are assigned. The position of each normal is assigned within a region whose boundaries are determined based on the specified properties of the interpolating curve line. The initial area of possible location of each normal is determined by the coordinates of five consecutive starting points. This initial area is refined by simultaneously assigning the position of the normal at all starting points. The position of each curvature center is assigned within a predefined segment that takes into account the entire area of its possible location. Normals assigned at the starting points and segments connecting the curvature centers assigned on these normals delimit a chain of triangles. This sequence of triangles is the region of possible location of the monotonic curve evolution that interpolates the given sequence of points. The task of further forming the evolute is to form its sections in the form of arcs of convex curves that touch the normals at the corresponding centers of curvature. The length of these arcs should be equal to the difference in curvature radii at the points that bound the corresponding section of the interpolating curve. Setting the position of the normals and curvature centers within the specified ranges makes it possible to create an evolution that defines a monotonic regular curve line along which the curvature values change uniformly and that interpolates the original sequence of points.Item type:Документ, Access status: Open Access , Accessibility and Responsibility: Use of Generative AI by Ukrainian Students(TEM Journal, 2025) Sharov, Sergii; Tereshchuk, Serhii; Romas, Liudmyla; Zemlianska, Alina; Derkachova, Olga; Saregar, Antomi; Шаров, Сергій Володимирович; Землянська, Аліна ВікторівнаThe article highlights the results of a survey of students at Ukrainian universities on the use of artificial intelligence (AI) systems in the educational process. The main advantages and risks of using generative AI in education have been analyzed. For collecting data, a questionnaire created with Google Forms was used. There were 177 students from different regions of Ukraine who participated in the survey. It has been found that the vast majority of respondents (94.4%) use AI to perform various educational tasks. The most common AI services among students turned out to be ChatGPT, Gemini, MidJourney and DALL-E. It has been found that Ukrainian teachers allow the use of ChatGPT in classes with certain restrictions and instructions. 90.4% of students adhere to the principles of academic integrity and process the text generated by ChatGPT.Item type:Документ, Access status: Open Access , Results of the international language and literature competition for gifted youth of Ukraine(Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 2024) Sharova, Tetiana; Safonov, Yuriy; Sharov, Sergii; Zemlianska, Alina; Шаров, Сергій Володимирович; Землянська, Аліна ВікторівнаThe article provides the analysis of the results of the Taras Shevchenko International Language and Literature Competition for Pupils and Student Youth in 2018-2022. The methods of the quantitative analysis were used to determine the number of participants and winners of the competition (diplomas of I, II, and III degree) in each region of Ukraine, as well as among the foreign participants. It was found that over the past 5 years, 3,384 people from 24 regions of Ukraine and the city of Kyiv participated in the language and literature competition. The winners were 1,636 people, which is 48.3% of the total number of participants. It was found that 240 participants from 16 countries around the world took part in the competition. The obtained results will allow us to identify the regions of Ukraine and its international partners who actively participated in the competition; Departments of Education and Science of Ukraine will be able to popularize the Ukrainian language and enhance the involvement of gifted youth in intellectual competitions. The further research will provide the quantitative analysis of participants who are going to take part in All-Ukrainian competitions in 2023-2024 academic yearsItem type:Документ, Access status: Open Access , Use of Massive Open Online Courses (MOOC) by Teachers of Ukrainian Universities: Survey Results(International Journal of Engineering Pedagogy (iJEP), 2025) Sharov, Sergii; Biliatska, Valentyna; Kolmakova, Vira; Chernova, Ganna; Miroshnichenko, Mykola; Шаров, Сергій Володимирович; Мірошніченко, Микола ЮрійовичThe research analyzes the results of a survey of university teachers on the use of massive open online courses (MOOC) in the educational process and for personal self-development. 2,824 respondents from 155 universities located throughout Ukraine took part in the survey. The authors’ questionnaire was created with Google Forms. The analysis of responses has revealed that 88.8% of respondents use MOOC. The most famous Ukrainian online platform among teachers is Prometheus (54.7% of respondents). The most famous foreign platform is Coursera (31.2% of teachers). In addition to quantitative analysis of simple responses, we used a hierarchical clustering method to analyze extended responses, and we made a list of 82 standardized responses (SR). It was found that the use of MOOC had increased the amount of teachers’ knowledge and their practical experience. The most important advantages of using MOOC in the educational process are additional learning material, experience in non-formal education, etc. As for weaknesses, these are low-quality connection, low quality of some online courses, lack of motivation among teachers. The obtained results expanded the list of advantages and disadvantages of MOOC, and the formed list of SR can become the basis for further research where we plan to study the ways of increasing teacher motivation to use MOOC in the educational process.Item type:Документ, Access status: Open Access , Формування врожайності сортів пшениці озимої за дії біостимулятору «Стимпо» в умовах Південного Степу України(Науково-методичний центр ВФПО. Київ, 2025) Колесніков, Максим Олександрович; Пащенко, Юлія ПетрівнаБіостимулятор «Стимпо» за його застосування на посівах як м ’якої, так і твердої форм озимої пшениці сортів Запашна і Крейсер збільшував кількість продуктивних пагонів, сприяв збільшенню маси 1000 зерен, підвищував вихід товарної частини врожаю, що насамкінець збільшувало біологічну врожайність в середньому на 12 та 19% відповідно.