ElarTSATU
Електронний Інституційний репозитарій Таврійського державного агротехнологічного університету імені Дмитра Моторного.
Ласкаво просимо на сайт Інституційного репозитария Таврійського державного агротехнологічного університету імені Дмитра Моторного!
Наш електронний архів накопичує, зберігає і надає вільний, довгостроковий доступ до електронних версій наукових публікацій,
науково-методичних і навчальних матеріалів, створених науковцями, аспірантами та студентами ТДАТУ.
Надсилайте Ваші матеріали на е-mail: lib.nauka@tsatu.edu.ua
Положення про репозитарій ТДАТУ
Вимоги щодо розміщення матеріалів у репозитарії ТДАТУ
ISSN: 2524-0714
Фонди
Виберіть фонд, щоб переглянути його зібрання.
Нові надходження
Item type:Документ, Access status: Open Access , Методика організації професійно-практичної підготовки майбутніх фахівців зеленого будівництва(Запоріжжя : ТДАТУ, 2026) Майборода, Людмила АнатоліївнаUA: У статті обґрунтовано методику організації професійно-практичної підготовки майбутніх фахівців зеленого будівництва в умовах євроінтеграції та повоєнної відбудови України. Визначено її ключові компоненти, що охоплюють створення екологічного внутрішнього середовища закладу освіти, впровадження дискриптерів GreenComp та принципів моделі «3R» у навчальні плани і програми професійно-практичної підготовки, застосування інноваційних екоорієнтованих технологій та активну співпрацю із соціальними партнерами. Проаналізовано сучасні підходи до інтеграції Європейської рамки «зелених» компетентностей (GreenComp) у навчальний процес. Приділено увагу практико-орієнтованого значення економіки замкненого циклу у формуванні «зелених» професійно-практичних навичок майбутніх фахівців. /// EN: The article substantiates the methodology of organizing vocational and practical training for future green construction specialists in the context of European integration and the post-war reconstruction of Ukraine. Its key components are determined, encompassing the creation of an ecological internal environment in the educational institution, the integration of GreenComp descriptors and the "3R" model principles into vocational and practical training curricula and programs, the application of innovative eco-oriented technologies, and active cooperation with social partners. Modern approaches to the integration of the European Green Competence Framework (GreenComp) into the educational process are analyzed. Particular attention is paid to the practice-oriented significance of the circular economy in forming the "green" vocational and practical skills of future specialists.Item type:Документ, Access status: Open Access , Застосування нечітких методів багатокритеріального вибору в умовах неповної та невизначеної інформації(Запоріжжя : ТДАТУ, 2026) Зінов’єва, Ольга Геннадіївна; Галчанська, Віталіна Віталіївна; Zinovieva, Olha; Halchanska, VitalinaUA: У статті розглядаються особливості застосування нечітких методів багатокритеріального прийняття рішень в умовах неповної та невизначеної вхідної інформації. /// EN: The article considers the features of the application of fuzzy methods of multi-criteria decision-making in conditions of incomplete and uncertain input information.Item type:Документ, Access status: Open Access , Використання інформаційно-комунікаційних технологій у процесі вивчення змістової лінії «функції»(Запоріжжя : ТДАТУ, 2026) Падалко, Ніна ЙосипівнаUA: Мета роботи пошук ефективних підходів до використання інформаційно-комунікаційних технологій у процесі вивчення змістової лінії «Функція». Проаналізовано сучасний стан використання ІКТ у навчанні математики, охарактеризовано психолого-педагогічні умови ефективного засвоєння теми «Функція» та визначено потенціал цифрових середовищ GeoGebra, Desmos, LearningApps, Kahoot, Classtime у візуалізації функціональних залежностей. На основі узагальнення теоретичних положень і практичних спостережень розроблено методичні рекомендації щодо інтеграції ІКТ у навчальний процес. На основі науково-методичне обґрунтування досягнуто підвищення рівня засвоєння знань, розвитку пізнавальної активності та математичного мислення. учнів. Отримані результати мають практичне значення для педагогів, які прагнуть осучаснити навчальний процес, поєднуючи традиційні методи викладання з інноваційними підходами, орієнтованими на розвиток творчої та дослідницької активності учнів. /// EN: The aim of the study is to identify effective approaches to the use of information and communication technologies in the process of studying the content area “Function.” The current state of ICT use in mathematics education is analyzed; the psychological and pedagogical conditions for the effective acquisition of the topic “Function” are characterized; and the potential of the digital environments GeoGebra, Desmos, LearningApps, Kahoot, and Classtime for visualizing functional relationships is determined. Based on the generalization of theoretical principles and practical observations, methodological recommendations for integrating ICT into the educational process have been developed. On the basis of scientific and methodological substantiation, an increase in students’ level of knowledge acquisition, cognitive activity, and mathematical thinking has been achieved. The obtained results have practical significance for educators who seek to modernize the educational process by combining traditional teaching methods with innovative approaches focused on the development of students’ creative and research activity.Item type:Документ, Access status: Open Access , Модель формування готовності викладачів до забезпечення якості освіти у професійних коледжах аграрного спрямування(Запоріжжя : ТДАТУ, 2026) Шусть, Василь ВолодимировичUA: У статті обґрунтовано модель формування готовності викладачів до забезпечення якості освіти в аграрних професійних коледжах. Її основу становить професійна агентність, що інтегрує когнітивний, мотиваційний, рефлексивний та технологічний виміри. Запропоновано шість етапів реалізації, які забезпечують системний розвиток педагогічного потенціалу, академічну доброчесність та адаптацію до викликів інноваційного розвитку освіти України. /// EN: The article substantiates a model for forming teachers’ readiness to ensure the quality of education in agricultural vocational colleges. Its foundation is professional agency, which integrates cognitive, motivational, reflective, and technological dimensions. Six stages of implementation are proposed, ensuring the systemic development of pedagogical potential, academic integrity, and adaptation to the challenges of innovative development of education in Ukraine.Item type:Документ, Access status: Open Access , Модернізація професійно-практичної підготовки фахівців будівельної галузі в умовах «зеленої» відбудови України(Запоріжжя : ТДАТУ, 2026) Купрієвич, Вікторія Олександрівна; Єршова, Ольга ЛеонідівнаUA: Висвітлено проблему модернізації професійно-практичної підготовки фахівців будівельної галузі в умовах «зеленої» відбудови України та трансформації професійної освіти відповідно до принципів сталого розвитку. Обґрунтовано значення професійно-практичної підготовки як чинника забезпечення якості професійної освіти та формування конкурентоспроможних фахівців для енергоефективного будівництва. Розкрито роль компетентнісного, діяльнісного та інтегративного підходів, цифровізації освітнього процесу, використання BIM-технологій і дуальної форми здобуття освіти у формуванні професійних компетентностей майбутніх фахівців. Окреслено основні виклики модернізації професійної освіти України та перспективні напрями її розвитку в контексті європейської інтеграції й післявоєнної реконструкції держави. /// EN: The paper highlights the problem of модерnizing the professional and practical training of construction industry specialists in the context of Ukraine’s “green” recovery and the transformation of vocational education in accordance with the principles of sustainable development. The importance of professional and practical training as a factor in ensuring the quality of vocational education and preparing competitive specialists for energy-efficient construction is substantiated. The role of competencybased, activity-based and integrative approaches, digitalization of the educational process, the use of BIM technologies, and dual education in the formation of professional competencies of future specialists is revealed. The main challenges of modernizing vocational education in Ukraine and перспективні directions for its development in the context of European integration and post-war reconstruction are outlined.