Методичні прийоми професійно-орієнтованого навчання латинської мови студентів аграрних спеціальностей See

Методичні прийоми для навчання латинської мови студентів аграрних спеціальностей See

Розвиток суфіксальної словотвірної підсистеми іменників із транспозиційним значенням опредметненої дії (структури з суфіксами -аціj(а), -і(и)заціj(а), -ціj(а), -кціj(а), -іj(а)) See

Розбудова державних структур за часів української революції See

Специфіка композиції романів М. Шолохова „Тихий Дон” і М. Стельмаха „Кров людська – не водиця” See

Портретний живопис у романах М. Шолохова „Тихий Дон” і М. Стельмаха „Кров людська – не водиця” і „Хліб і сіль” See

Ретроспекція як характеротворчий аспект у романах М. Шолохова «Тихий Дон» і М. Стельмаха «Хліб і сіль» See

Проблеми інтерпретації творчості М. Шолохова і М. Стельмаха історико-літературною думкою See

Генетична характеристика персонажів (за романами М. Шолохова і М. Стельмаха) See

Роль типових обставин (за романами М. Шолохова і М. Стельмаха) See

Рецепція історичного минулого у романах М. Шолохова і М. Стельмаха See

Особливості відтворення історичних подій у романах М.Шолохова і М.Стельмаха See

Жанрово-стильові властивості трилогії та роману-епопеї (за творами М. Стельмаха і М. Шолохова) See

Художньо-стилістичні засоби змалювання образу Данила Галицького в «Галицько-Волинському літописі» See

Роль філософії в осмисленні глобальних проблем сучасності See

Протиріччя стихійного і свідомого в процесі становлення і розвитку глобалізації See

Масова свідомість як владна технологія: сутність та механізми реалізації See

Організаційно-педагогічні умови формування гендерної культури студентів See

Гендерна культура студентської молоді в умовах закладу вищої освіти See