Підготовка майбутніх агроінженерів у творчому освітньому середовищі

Abstract

Сучасний попит на інженерів, зокрема у сфері аграрного виробництва, які володіють уміннями та навичками «високого рівня», здатних швидко орієнтуватися у ситуації, реалізовувати нестандартні та інноваційні підході у професійній діяльності та ефективно вирішувати проблеми різного рівня вимагає постійного розвитку та оновлення навчальних моделей з використанням новітніх виробничих та інформаційних технологій. Одним з пріоритетних напрямів у інженерній освіті є розвиток творчого потенціалу студентів. Це потребує створення творчого освітнього середовища, де можлива реалізація відповідної педагогічної системи, що спрямовує цілі та зміст підготовки, форми, методи і засоби навчання та контролю, результати навчальної діяльності студента, а також діяльність викладача і студента на розвиток творчого потенціалу майбутнього інженера.