ElarTSATU

Електронний Інституційний репозитарій Таврійського державного агротехнологічного університету імені Дмитра Моторного.

Ласкаво просимо на сайт Інституційного репозитария Таврійського державного агротехнологічного університету імені Дмитра Моторного!

Наш електронний архів накопичує, зберігає і надає вільний, довгостроковий доступ до електронних версій наукових публікацій,

науково-методичних і навчальних матеріалів, створених науковцями, аспірантами та студентами ТДАТУ.

Надсилайте Ваші матеріали на е-mail: lib.nauka@tsatu.edu.ua

Вимоги щодо розміщення матеріалів у репозитарії ТДАТУ

ISSN: 2524-0714

Сайт Університету

Сайт Бібліотеки

Електронні архіви України

Фонди

Виберіть фонд, щоб переглянути його зібрання.

Зараз показуємо 1 - 5 з 22

Нові надходження

Access status: Open Access ,
Менеджмент у системі сучасного бізнесу: теорія, практика та комунікації : навчальний посібник
(Запоріжжя : ТДАТУ, 2026) Агєєва, Ірина Вікторівна; Горбова, Наталя Аркадіївна; Юник, Ірина Геннадіївна; Плотніченко, Світлана Романівна; Беззубко, Борис Ігорович; Ahieieva, Iryna; Horbova, Natalia; Yunyk, Iryna; Plotnichenko, Svitlana; Bezzubko, Borys
Навчальний посібник «Менеджмент у системі сучасного бізнесу: теорія, практика та комунікації» присвячено комплексному висвітленню теоретичних і практичних засад сучасного менеджменту в умовах динамічних змін економічного середовища, глобалізації та цифровізації бізнесу. У виданні розкрито сутність і функції менеджменту, досліджено особливості управління зовнішньоекономічною діяльністю, висвітлено правові аспекти трудових відносин, процеси прийняття управлінських рішень, а також організацію офісної та операційної діяльності підприємств. Значну увагу приділено сучасним викликам, зокрема підвищенню конкурентоспроможності бізнесу, розвитку управлінських комунікацій, цифровій трансформації та ефективності управління організаціями. Посібник орієнтований на компетентнісний підхід до навчання та спрямований на формування управлінських, аналітичних і комунікативних компетентностей майбутніх фахівців у сфері менеджменту. Матеріали можуть бути використані під час аудиторної та самостійної роботи здобувачів вищої освіти галузі знань D «Бізнес, адміністрування та право», спеціальності D3 «Менеджмент», а також у практиці викладачів закладів вищої освіти та фахівців у сфері управління бізнес-структурами. Рекомендовано вченою радою Таврійського державного агротехнологічного університету імені Дмитра Моторного протокол № 10 від 26.05.2026 року
Access status: Open Access ,
Розвиток інклюзивної освіти в контексті воєнного стану
(Запоріжжя : ТДАТУ, 2026) Шкурина, Аліна
UA: У тезах розкрито ключові аспекти трансформації системи інклюзивної освіти в Україні під впливом воєнного стану. Проаналізовано стратегічні зміни в законодавстві, зокрема впровадження Національної стратегії до 2029 року та нових рівнів підтримки учнів. Висвітлено роль цифровізації, трансформацію діяльності інклюзивно-ресурсних центрів та важливість психолого-педагогічного супроводу дітей із травматичним досвідом війни. /// EN: The abstracts reveal key aspects of the transformation of the inclusive education system in Ukraine under the influence of martial law. Strategic changes in legislation are analyzed, in particular the implementation of the National Strategy until 2029 and new levels of student support. The role of digitalization, the transformation of inclusive resource centers, and the importance of psychological and pedagogical support for children with traumatic war experiences are highlighted.
Access status: Open Access ,
Застосування штучного інтелекту для персоналізації навчання української мови молодших школярів
(Запоріжжя : ТДАТУ, 2026) Шекмар, Анна
UA: У тезах проаналізовано теоретичні та практичні засади використання технологій штучного інтелекту для індивідуалізації вивчення української мови в початковій школі. Виокремлено роль адаптивних освітніх платформ та інтелектуальних чат-ботів у створенні персоналізованих траєкторій, що враховують темп і когнітивні особливості учнів. Наголошено на важливості автоматизації рутинних завдань вчителя для посилення творчої складової навчання в умовах Нової української школи. /// EN: The abstracts analyze the theoretical and practical foundations of using artificial intelligence technologies for individualizing Ukrainian language learning in primary school. The role of adaptive educational platforms and intelligent chatbots in creating personalized trajectories that take into account the pace and cognitive characteristics of students is highlighted. The importance of automating the teacher’s routine tasks to strengthen the creative component of learning in the conditions of the New Ukrainian School is emphasized.
Access status: Open Access ,
Інноваційні технології як засіб розвитку компетентностей високого рівня у здобувачів вищої ІТ-освіти
(Запоріжжя : ТДАТУ, 2026) Боденчук-Пастухов, Єгор
UA: У тезах розглянуто роль інноваційних технологій у розвитку компетентностей високого рівня у здобувачів вищої ІТ-освіти. Акцент зроблено на використанні проєктно-орієнтованого навчання, цифрових платформ, віртуальних лабораторій та автоматизованої перевірки коду як засобів активізації навчальної діяльності. Обговорено тематику використання штучного інтелекту та нейромереж в якості інструментів для навчання або поліпшення якості освітнього процесу. Підкреслено, що ефективність технологій залежить не лише від їх технічних можливостей, а й від педагогічно обґрунтованого впровадження в освітній процес. /// EN: The theses consider the role of innovative technologies in the development of high-level competencies in higher IT education students. The emphasis is on the use of project-based learning, digital platforms, virtual laboratories, and automated code review as means of activating educational activities. The topic of using artificial intelligence and neural networks as tools for learning or improving the quality of the educational process is discussed. It is emphasized that the effectiveness of technologies depends not only on their technical capabilities, but also on pedagogically sound implementation in the educational process.
Access status: Open Access ,
Особливості організації навчального процесу в закладах вищої освіти Швеції
(Запоріжжя : ТДАТУ, 2026) Данилов, Ілля
UA: У роботі розглядається перехід до студентоцентрованих та змішаних моделей навчання у вищій освіті. На основі досвіду академічної мобільності в Університеті Ліннея (Швеція) проаналізовано практичне впровадження цифрових інструментів та методики «перевернутого класу». Робота висвітлює, як ці підходи сприяють розвитку критичного мислення та залученості, а також окреслює виклики, пов’язані з самопідготовкою студентів. У підсумку надається висновок, що інтеграція таких динамічних методів створює інклюзивне середовище, яке підвищує ефективність підготовки фахівців. /// EN: This work explores the shift toward student-centered and blended learning models in higher education. Based on personal academic mobility experience at Linnaeus University (Sweden), the study analyzes the practical implementation of digital tools and the "flipped classroom" methodology. The work highlights how these approaches foster critical thinking and engagement while identifying key challenges. Ultimately, the author concludes that integrating such dynamic methods creates an inclusive environment that enhances the effectiveness of technical education.