Самостійна робота як частина навчальної діяльності студента

Abstract

Основне завдання вищої освіти полягає у формуванні творчої особистості фахівця, здатного до саморозвитку, самоосвіти та інноваційної діяльності. Самостійна робота студентів (СРС) є не просто важливою формою освітнього процесу, а повинна стати його основою. Організація СРС передбачає реалізацію методологічних підходів, а саме, диференційний підхід, який дозволяє розширити доступність навчання, при цьому відбувається поліпшення якості навчання, впроваджується інноваційні технології, використовуються додаткові освітні ресурси, що призводить до посилення ролі СРС, а також системний підхід, який характеризує активне використання інформаційних технологій як ефективних методів, що забезпечують не тільки системність, а й структурно-функціональний зв‘язок навчального матеріалу.