Цифрові інструменти моделювання в гуртковій роботі для активізації творчого потенціалу майбутніх фахівців

Abstract

У роботі досліджено проблему формування творчого потенціалу майбутніх фахівців в умовах цифрової трансформації освіти. Обґрунтовано ефективність використання цифрових інструментів моделювання у гуртковій діяльності як дієвої форми позааудиторної роботи, що стимулює креативність, самостійний пошук рішень, критичне мислення та дослідницькі навички студентів. Проаналізовано практичний досвід залучення здобувачів вищої освіти до чисельних експериментів, візуалізації фізичних процесів та оцінювання альтернативних рішень. Науково-педагогічні підходи апробовано на базі факультету енергетики та комп’ютерних наук ТДАТУ в межах діяльності студентського наукового гуртка «Наноматеріали в електроенергетиці» за допомогою інтеграції сучасного програмного забезпечення (PC1D, MATLAB, Scilab, AFORS-HET, PVSYST).