Забезпечення якості професійної освіти і підготовки у великому Герцогстві Люксембург: сучасні практики та можливості адаптації для України

Abstract

UA: У тезах висвітлено сучасні практики забезпечення якості професійної освіти і підготовки у Великому Герцогстві Люксембург. Показано, що ефективність люксембурзької моделі ґрунтується на поєднанні централізованого управління, компетентнісного підходу, дуальної форми здобуття освіти, соціального партнерства та механізмів безперервного вдосконалення. Окрему увагу приділено інноваційним організаційно-педагогічним практикам, зокрема самооцінюванню закладів, інтегрованому оцінюванню, підготовці наставників на підприємствах і валідації результатів неформального навчання. Обґрунтовано перспективи адаптації досвіду Люксембургу для модернізації професійної освіти України в умовах сучасних викликів. /// EN: The theses highlight contemporary practices of quality assurance in vocational education and training in the Grand Duchy of Luxembourg. It is shown that the effectiveness of the Luxembourg model is based on a combination of centralized governance, a competence-based approach, dual education, social partnership, and mechanisms of continuous improvement. Special attention is paid to innovative organizational and pedagogical practices, including institutional self-evaluation, integrated assessment, mentor training at enterprises, and validation of non-formal learning outcomes. The possibilities of adapting Luxembourg’s experience to the modernization of vocational education in Ukraine under current challenges are substantiated.