Освітні практики формування академічної доброчесності у закладах вищої освіти

Abstract

UKR : У статті проаналізовано сучасні освітні практики формування академічної доброчесності у закладах вищої освіти як важливої складової внутрішньої системи забезпечення якості освіти. Розкрито зміст і значення практико-орієнтованого підходу до виховання етичної культури здобувачів освіти. Охарактеризовано основні напрями реалізації освітніх практик, зокрема інтеграцію принципів доброчесності в освітні компоненти, застосування активних методів навчання, розвиток рефлексивних умінь, використання просвітницьких заходів. Акцентовано увагу на ролі викладача як носія академічних цінностей і фасилітатора етичної взаємодії. Обґрунтовано необхідність системного впровадження освітніх практик як умови сталого формування культури академічної доброчесності у закладах вищої освіти. ENG : The article analyzes contemporary educational practices aimed at fostering academic integrity in higher education institutions as an essential component of the internal quality assurance system. The content and significance of a practice-oriented approach to developing the ethical culture of students are revealed. The main directions for implementing educational practices are characterized, including the integration of integrity principles into educational components, the use of active learning methods, the development of reflective skills, the application of awareness-raising activities. Particular attention is paid to the role of the teacher as a bearer of academic values and a facilitator of ethical interaction. The necessity of the systematic implementation of educational practices as a prerequisite for the sustainable development of a culture of academic integrity in higher education institutions is substantiated.