Цифрова платформа Moodle як інструмент супервізії у ТДАТУ

Abstract

UA: У статті представлено цифрову платформу Moodle як ефективний інструмент супервізії у Таврійському державному агротехнологічному університеті імені Дмитра Моторного (ТДАТУ) в умовах дистанційного навчання та цифровізації освіти. Зокрема, увага акцентується на можливостях платформи для моніторингу навчальної діяльності, оцінювання якості викладання, автоматизації контролю знань та організації комунікації з здобувачами вищої освіти. У статті наголошено на ключових функціях Moodle, які сприяють підтримці здобувачів освіти та підвищенню ефективності освітнього процесу, а також перспективи її розвитку для адаптації до викликів сучасності, зокрема в умовах війни. Оцінено значення цифрових платформ у забезпеченні безперервності та якості освіти під час надзвичайних ситуацій. /// EN: The article presents the Moodle digital platform as an effective supervision tool in the Dmytro Motornyi Tavria State Agrotechnological University in the conditions of distance learning and digitalization of education. In particular, attention is focused on the platform’s capabilities for monitoring educational activities, assessing the quality of teaching, automating knowledge control and organizing communication with higher education students. The article emphasizes the key functions of Moodle, which contribute to supporting education students and increasing the efficiency of the educational process, as well as the prospects for its development to adapt to the challenges of modern times, in particular in war conditions. The importance of digital platforms in ensuring the continuity and quality of education during emergencies is assessed.