NO-CODE інструменти на основі штучного інтелекту як засіб оптимізації підготовки вчителя до уроку

Abstract

UA: В статті розглядається проблема перевантаженості вчителів математики та ризики використання загальнодоступних систем штучного інтелекту для пошуку навчальних матеріалів. Як метод вирішення цієї проблеми, пропонується використання застосування No-Code інструментів на основі ШІ як персоналізованого рішення для автоматизації рутинних завдань педагога. Як один із варіантів пропонується розроблений застосунок на базі Google AI Studio, що генерує структурований конспект уроку на основі конкретних заданх умов відбору літератури та підручників на базі освітніх стандартів. Розгляд данного підходу відкриває перспективу зниження навантаження на педагога та водночас актуалізує проблему мінімізації ризиків отримання недостовірної інформації, що постає як важливе питання для подальших наукових досліджень у сфері освітньої новітніх інформаційних технологій. /// EN: The article addresses the problem of mathematics teachers’ overload and the risks associated with using publicly available artificial intelligence systems to search for educational materials. As a method of solving this issue, the use of No-Code AI-based tools is proposed as a personalized solution for automating teachers’ routine tasks. One suggested option is an application developed on the basis of Google AI Studio, which generates a structured lesson plan according to specific conditions for selecting literature and textbooks aligned with educational standards. Consideration of this approach opens up the prospect of reducing teachers’ workload while simultaneously highlighting the relevance of minimizing the risks of receiving unreliable information—an important issue for further scientific inquiry in the field of modern educational information technologies.