Сучасні моделі та системи підготовки державних службовців у зарубіжних країнах: досвід для України : кваліфікаційна робота бакалавра, спеціальність 281 «Публічне управління та адміністрування» за ОПП «Публічне управління та адміністрування»

Abstract

Об'єктом дослідження є система професійної підготовки державних службовців у сучасних умовах функціонування публічного управління. Предметом дослідження є сучасні моделі, механізми та інструменти професійної підготовки державних службовців у Франції, Німеччині, Італії та можливості їх адаптації в Україні. Мета кваліфікаційної бакалаврської роботи полягає у дослідженні сучасних моделей і систем підготовки державних службовців у зарубіжних країнах та визначенні напрямів використання їхнього досвіду для вдосконалення системи професійної підготовки державних службовців України. Для досягнення поставленої мети були визначені такі завдання: • дослідити теоретичні засади професійної підготовки державних службовців у системі публічного управління; • проаналізувати сучасні моделі та системи підготовки державних службовців у Франції, Німеччині та Італії; • охарактеризувати нормативно-правові та інституційні механізми організації професійної підготовки державних службовців у досліджуваних країнах; • здійснити аналіз сучасного стану системи професійної підготовки державних службовців в Україні; • визначити основні проблеми та перспективи реформування системи професійного навчання державних службовців України; • обґрунтувати напрями адаптації зарубіжного досвіду підготовки державних службовців до українських умов. Методи дослідження: системний аналіз, порівняльний аналіз, узагальнення, інституційний підхід, структурно-функціональний аналіз, аналіз нормативно правових актів, метод наукового узагальнення та графічний метод. Інформаційну базу дослідження становлять нормативно-правові акти України, документи Європейського Союзу, матеріали OECD, офіційні документи НАДС, наукові праці українських і зарубіжних учених, аналітичні звіти та статистичні матеріали. Основні результати дослідження полягають у комплексному аналізі сучасних моделей професійної підготовки державних службовців у Франції, Німеччині та Італії, визначенні особливостей функціонування системи професійного навчання державних службовців України та розробленні рекомендацій щодо адаптації європейського досвіду до вітчизняної системи державної служби.