Цифрова безпека як складова STEM компетентностей: формування навичок безпечної роботи з даними та платформами

Abstract

У роботі обґрунтовано роль цифрової безпеки як інтегральної складової та системоутворювального компонента STEM-компетентностей здобувачів освіти. Проаналізовано виклики, пов'язані з активним використанням у STEM-навчанні хмарних платформ, сенсорних систем та інструментів моделювання, які генерують великі обсяги експериментальних даних і створюють додаткові технічні та педагогічні ризики. Визначено педагогічні, технічні й етичні засади формування навичок безпечної роботи з цифровими сервісами під час виконання командних проєктів. Особливу увагу приділено необхідності розвитку вмінь критично оцінювати джерела інформації, розпізнавати чутливі дані, дотримуватися академічної доброчесності та культури безпечної комунікації в онлайн-середовищах для мінімізації маніпулятивних впливів.