Didactic potential of the main story schemes of educational quests in higher school

Abstract

ENG : The article examines the main types of plot schemes of educational quests. There are highlighted characteristics that give advantages to quests as educational technologies in achieving pedagogical goals. It is emphasized that the use of quest technologies is popularized in the conditions of digitalization and gamification of the educational process. The didactic potential of each plot scheme is determined in accordance with the educational needs of the teacher and the level of training of higher school students. The conclusion is made about the change in the teacher’s role in the educational process today. UKR : У статті розглядаються основні типи сюжетних схем освітніх квестів. Висвітлено характеристики, які надають переваги квестам як освітнім технологіям у досягненні педагогічних цілей. Наголошено, що використання квест-технологій популяризується в умовах диджиталізації та гейміфікації освітнього процесу. Визначено дидактичний потенціал кожної сюжетної схеми відповідно до освітніх потреб викладача та рівня підготовки студентів вищої школи. Зроблено висновок про зміну ролі викладача в освітньому процесі сьогодення.