Щодо викладання української мови у технічному ЗВО

Abstract

UA: У даній статті автор звертає увагу на питання та проблеми, які пов’язані з формуванням умінь та навичок щодо комунікативної культури майбутніх фахівців у процесі вивчення української мови (за професійним спрямуванням) у закладах вищої освіти. Враховуючи специфіку підготовки майбутніх інженерів, надзвичайно важливими є певні способи і прийоми у викладанні предмета, що зможуть забезпечити висвітлення тих блоків інформації, які формують професійно важливі якості спеціаліста. Майбутній фахівець, як ніхто інший, має досконало знати і дотримуватися усіх мовних норм. Для того, аби стати висококваліфікованим фахівцем, потрібно бути всебічно розвиненою особистістю. Надання викладачам свободи вибору змісту навчання уможливлює визначення ними найбільш цікавої та необхідної у практичній діяльності інформації з методики й техніки викладання навчальної дисципліни майбутнім фахівцям. Сучасні реалії динамічного, інформатизованого суспільства, прагнення до євроінтеграції зумовили пошук нових підходів до розвитку освіти. /// EN: In this article, the author draws attention to the issues and problems associated with the formation of skills and abilities regarding the communicative culture of future specialists in the process of studying the Ukrainian language (for professional purposes) in higher education institutions. Taking into account the specifics of the training of future engineers, certain methods and techniques in teaching the subject are extremely important, which will ensure the coverage of those blocks of information that form professionally important qualities of a specialist. A future specialist, like no other, must perfectly know and adhere to all language norms. To become a highly qualified specialist, one must be a comprehensively developed personality. Providing teachers with freedom to choose the content of training makes it possible for them to determine the most interesting and necessary information in practical activities on the methodology and technique of teaching the academic discipline to future specialists. Modern realities of a dynamic, information-based society, the desire for European integration, have led to the search for new approaches to the development of education.