EU digital language policies in Polish higher education: e-learning, AI tools, and the impact of digital platform regulation on language practice

Abstract

ENG : The article examines the implementation of EU digital language policies in Polish higher education through the perspective of e-learning, artificial intelligence tools, and digital platform regulation. It argues that the digital dimension of EU language policy extends beyond multilingualism as a cultural value and includes digital education, digital competences, and equal access to language resources. The analysis shows that e-learning and AI tools enhance personalised learning, rapid feedback, and student autonomy, while also creating risks related to language standardisation, reduced critical thinking, and academic integrity. Particular attention is paid to the impact of platform regulation on access to language resources, algorithmic visibility, and digital communication practices. The study concludes that the effective implementation of EU digital language policies in Poland depends on universities’ institutional readiness, teacher training, infrastructure, and clear ethical frameworks for the use of digital technologies. UKR : У статті проаналізовано імплементацію цифрових мовних політик ЄС у польській вищій освіті крізь призму електронного навчання, інструментів штучного інтелекту та регулювання цифрових платформ. Показано, що цифровий вимір мовної політики ЄС охоплює не лише підтримку багатомовності, а й розвиток цифрової освіти, цифрових компетентностей і рівного доступу до мовних ресурсів. З’ясовано, що e-learning та AI-інструменти розширюють можливості персоналізованого навчання, швидкого зворотного зв’язку й автономії студентів, але водночас породжують ризики стандартизації мовлення, зниження критичного мислення та порушення академічної доброчесності. Окрему увагу приділено впливу регулювання цифрових платформ на доступ до мовних ресурсів, алгоритмічну видимість контенту та умови цифрової комунікації. Зроблено висновок, що ефективність реалізації цифрових мовних політик ЄС у Польщі залежить від інституційної готовності університетів, підготовки викладачів, інфраструктури та чітких етичних рамок використання цифрових технологій.