Directions for the implementation of teacher informal education

Abstract

EN: The article analyses the directions and features of the organisation of informal education of university teachers using the example of Dmytro Motornyi Tavria State Agrotechnological University (TSATU). It is found that rapid technological changes, along with the emergence of new approaches to learning, necessitate continuous professional development for scientific and pedagogical staff. In the context of professional development, informal education can be considered a purposeful educational activity that involves professional improvement and addresses teachers’ educational needs. The features of teacher informal education are highlighted. It is found to be voluntary, carried out during various educational events, and to provide for obtaining relevant documents for professional development, etc. It is noted that at TSATU, informal education is implemented through online courses, participation in webinars and training sessions of the Higher School of Pedagogical Excellence, professional development programmes at the TSATU Institute of Postgraduate Education, and the involvement of teachers in certificate educational programmes and scientific and educational initiatives. /// UA: У статті аналізуються напрямки та особливості організації неформальної освіти викладачів університету на прикладі Таврійського державного агротехнологічного університету імені Дмитра Моторного (TSATU). З’ясовано, що швидкі технологічні зміни, поява нових підходів до навчання зумовлюють потребу в безперервному професійному розвитку науково-педагогічних працівників. В контексті підвищення кваліфікації неформальну освіту можна розглядати як цілеспрямовану освітню діяльність, що передбачає професійне вдосконалення та задоволення освітніх потреб викладачів. Висвітлено особливості неформальної освіти викладачів. З’ясовано, що вона є добровільною, здійснюється під час різноманітних освітніх заходів, передбачає отримання відповідних документів про підвищення кваліфікації тощо. Зазначається, що проходження викладачами онлайн курсів дозволяє забезпечити професійний розвиток та освіту упродовж життя у дистанційному форматі. Участь в освітніх заходах в межах Школи педагогічної майстерності надає можливість забезпечити сталий професійний розвиток викладачів, ознайомитися з сучасними педагогічними концепціями та опанувати корисними практичними навичками. Проходження програм підвищення кваліфікації на базі Інституту підвищення кваліфікації надає можливість розвинути педагогічні, цифрові, дослідницькі та управлінських компетентності, а за результатом навчання отримати відповідний сертифікат. Сертифікатні освітні програми посідають важливе місце у системі неформальної освіти в університетах.