Методологія моніторингу початкового рівня математичної і фізичної підготовки студентів технічних вишів

Abstract

Наведені результати аналізу рівня довузівської підготовки у студентів ТДАТУ з математики і фізики засвідчили, по- перше, гостроту проблеми фундаментальної підготовки студентів молодших курсів. По-друге, цілком доречною є думка про необхідність впровадження у навчальний процес адаптаційних курсів з шкільних курсів математики і фізики для тих студентів, які виявили незадовільний рівень початкових знань з цих дисциплін на вхідному ректорському контролі. І, по-третє, об’єктивно обумовлюється доцільність диференційованого підходу до студентів при організації освітнього процесу у вишах і забезпеченні належного рівня їхньої підготовки з фундаментальних дисциплін.