DSpace Collection:
http://elar.tsatu.edu.ua/handle/123456789/168
2024-01-23T01:29:10ZПрограма психічної саморегуляції одноборців
http://elar.tsatu.edu.ua/handle/123456789/15115
Title: Програма психічної саморегуляції одноборців
Authors: Кіндзер, Б. М.; Партико, Н. В.; Хуртенко, О. В.; Березяк, К. М.; Пришва, О. Б.; Нестеров, Олексій Сергійович; Нестеров, Алексей Сергеевич; Nesterov, Oleksii
Abstract: UK: Знаходячись на піці оптимальної спортивної форми, окремі одноборці не можуть впоратися із негативними
емоціями, що призводить до пониження їх спортивних показників. У змагальний та після змагальний періоди
спостерігаються різкі негативні емоційні зрушення, тому більшість спортсменів, які спеціалізуються в одноборствах,
зокрема боротьбі самбо (спортивний та бойовий розділи) не в змозі самостійно нормалізувати свій стан, тому психолог,
а також тренер – повинні здійснити підтримку спортсмена під час формування та розвитку його саморегуляції в умовах
багаторічної підготовки. В результаті теоретичного дослідження членами науково-дослідної групи розроблено програму психічної саморегуляції борців самбо (бойовий розділ) в системі їх річного циклу підготовки. Розроблена нами програма передбачає урахування особливостей організації навчально-тренувального процесу одноборців на різних етапах річного циклу їх підготовки а саме: підготовчий період (загально-підготовчий та спеціально-підготовчий етапи) – формування
позитивного та діяльнісного відношення до розвитку та самовдосконалення навичок саморегуляції у різних умовах
багаторічної підготовки одноборців, розвиток та удосконалення психічних функцій, які лежать в основі забезпечення
саморегуляції бойових самбістів; змагальний етап – навчання бойових самбістів управлінню власною свідомістю
спрямованою на досягнення максимального спортивного результату, підвищення емоційної стійкості бойових
самбістів; перехідний етап – відновлення (стабілізація) психічного та психофізичного рівнів бойових самбістів.
Перспективи подальших досліджень у обраному напрямі наукової розвідки передбачають апробацію програми
психічної саморегуляції борців самбо (бойовий розділ) в системі їх річного циклу підготовки. EN: Being at a high level of sports form, some athletes who specialize in Martial Arts cannot cope with negative emotions, which leads to a decrease in their athletic performance. In the competitive and post-competitive periods there are sharp negative emotional shifts, so most athletes who specialize in Martial Arts, in particular Sambo wrestling (sports and combat sections) unable to normalize their condition, so the psychologist, as well as the coach – must support the athlete during the formation and development of his self-regulation in terms of many years of training. As a result of theoretical research, members of the research group developed a program of mental self-regulation of Sambo fighters (combat section) in the system of their annual training cycle. The program developed by us provides consideration of features of the organization of educational and training process of sportsmen who specialize in Martial Arts at various stages of an annual cycle of their preparation, namely: preparatory period (general-preparatory and special-preparatory stages) – formation of a positive and active attitude to the development and self-improvement of self-regulation skills in different conditions of long-term training of athletes specializing in Martial Arts, development and improvement of mental functions that underlie the provision of selfregulation of Sambo fighters (combat section); competitive stage – training of combat sambo wrestlers to manage their own consciousness aimed at achieving maximum sports results, increasing the emotional stability of combat Sambo wrestlers; transitional stage – restoration (stabilization) of mental and psychophysical levels of combat Sambo wrestlers. Prospects for further research in the chosen direction of scientific intelligence include testing the program of mental selfregulation of Sambo fighters (combat section) in the system of their annual training cycle.2021-01-01T00:00:00ZПравильний режим дня студентів-спортсменів закладів вищої освіти
http://elar.tsatu.edu.ua/handle/123456789/14904
Title: Правильний режим дня студентів-спортсменів закладів вищої освіти
Authors: Абдуллаєв, Алтай Карам-Огли; Абдуллаев, Алтай Карам-Оглы; Abdullaev, Altai; Ребар, І. В.
Abstract: Раціональний режим дня студентів є одним з основних факторів, який забезпечує хорошу успішність і високу працездатність. Людина, яка вміє ще зі студентських років правильно планувати свій день, в подальшому буде більш активним і надовго збереже бадьорість духу і тіла. Для того, щоб добре вчитися і менше втомлюватися, а також вчасно виконувати будь-яку заплановану справу, режим дня повинен бути заздалегідь визначений. В режим дня студентів має входити час, відведений на навчання, відпочинок, час на сон, приготування їжі та харчування.2021-01-01T00:00:00ZТворча система "Тренер – учень"
http://elar.tsatu.edu.ua/handle/123456789/14903
Title: Творча система "Тренер – учень"
Authors: Абдуллаєв, Алтай Карам-Огли; Абдуллаев, Алтай Карам-Оглы; Abdullaev, Altai; Ребар, І. В.
Abstract: Пiдгoтoвкa cпopтcмeнiв – цe твopчий пpoцec. Як xyдoжник пoчинaєтьcя з кapтини, a пиcьмeнник – з нaпиcaнoï книги, тpeнep пoчинaєтьcя з yчнiв, пpичoмy з yчнiв нe y фopмaльнoмy знaчeннi цьoгo cлoвa, a з yчнiв, щo втiлюють y життя пeдaгoгiчнi зaдyми й пoгляди cвoгo тpeнepa.2021-01-01T00:00:00ZІнтерактивні методи навчання як засіб формування загальних та професійних компетенцій студентів ЗВО
http://elar.tsatu.edu.ua/handle/123456789/14254
Title: Інтерактивні методи навчання як засіб формування загальних та професійних компетенцій студентів ЗВО
Authors: Абдуллаєв, Алтай Карам-Огли; Абдуллаев, Алтай Карам-Оглы; Abdullaev, Altai; Ребар, І. В.
Abstract: Інтерактивне навчання є найбільш ефективним засобом формування загальних і професійних компетенцій. Компетентнісний підхід при організації навчального процесу вимагає від викладача
зміни структури заняття, форм діяльності студентів, принципів взаємодії суб’єктів. Майбутній фахівець повинен бути націлений на самостійність у трудовій діяльності, конкурентоспроможність,
творчий підхід у вирішенні питань, що вимагає використання нових методів, спрямованих на індивідуальний розвиток особистості, в навчанні студентів.2021-01-01T00:00:00Z